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【早课】一个关于小学生学习状态不佳的案例分

2019-10-21 23:40    作者:澳门波音官网

  女孩子三年级,一二年级时成绩和学习态度虽然不自主、学习马虎,但是还是过得去;今年升三年级就特别不好了;老师反映上课不想听讲、写字慢,并且应付着写的。这样的情况,家长应该怎么办?

  1、她的成绩和学习态度虽然不自主、学习马马虎虎,还过得去情况下,这是因为一二年级的功课是不难的,因此学习马马虎虎、还过得去,这并不是说明孩子学习时努力的。

  3、老师反映上课不想听、写字慢,并且应付着写的。这说明孩子对学习没有兴趣,学习的内在动力不足,应付就是孩子现状的写照,也是孩子对学习的态度,孩子的学习因为这样就好不了。

  从根底里说:从一年级开始,孩子学习就动力不足,处于应付状态,原因是零到六岁的家庭教育有明显的失误,因为孩子的自信心、上进心、求知欲、专心听课和定时作业的习惯,阅读本能和快乐的性格都是在6岁以前淀积的。

  学前要完成孩子的学业、优秀的六大基础素质训练是必须要完成的,这些都没有做好的话就会出现这样的情况。

  这个指的是他的专业能力:比如说他的专心听课的能力、定时作业的能力、写字的能力、阅读的能力、算数的能力等等。

  这些方面都要全面的检查,如果发现有一项是不对的,那么就必须要进行专业的检测和鉴定,同时进行专业的及时干预,这个问题解决了他孩子的学习状态,可能会好转。

  如果孩子求知欲不强,父母要学会激发小学生的求知欲的方法,并尽早的去落实。

  我们说小学生的求知欲用什么方式来激发,这个要看孩子的具体情况,如果我们在第一个问题,也就是他的能力的欠缺上给与解决了,说明孩子的能力是没有问题的。

  那么对于一个三年级的孩子来讲,他如果态度再好一点的话,那么应该说学习是不应该有问题的。

  那如果从态度来讲的话,主要是涉及到求知欲的问题,因为孩子的求知欲是不好的,那说明我们小的时候对孩子的自主性和求知欲打击过多了,那么怎么办?

  妈妈要指导孩子、辅导孩子要做的非常优秀,完了以后跟老师联手,让老师在班上去搞这个作业的比赛,那么让孩子作业比赛当中出名、得奖,甚至得第一名,把他的作业放在教室的后面橱窗里,展览一个星期到一个月。

  让他有充分的自我肯定的意识,增强他的自信心,而且给他一种成功的感觉,这样对他学业方面来讲是个很大的促进,这是一种方法,也就让他有一个成功。有一种很好的体验是由于学业的问题给他带来的,这样他对学业会积极的。

  与班主任联系,共同找到孩子的特长和优势,肯定又是发展优势,让孩子感觉到自己还是有优点的,给孩子心目当中种植一种我行我可以的信念。

  不管这个优势是什么优势,哪怕是属于和学业没有关系的优势,你比如说他的优势是属于弹钢琴。他这个优势很好,那么就让班主任在班级里搞活动的时候让他去弹一次钢琴。

  具体的方法还有很多很多,比如说带着孩子去做很多有意思的活动,而这些活动呢,和学科的学习是有意义的,比如说在家里做一些学科的小实验,哪怕是数学有趣味数学,语文也有趣味语文。英语也有趣味英语。

  如果这个孩子的动手能力还比较强,他非常感兴趣的话,那么你在给他做实验的时候,在解释实验的原理的时候,我们就可以把我们的学科知识加进去,引起他对学科知识的注意和兴趣,这样他的求知欲会被激发出来。

  这是自主性缺失,亲子互动当中增强自主性的培养,也就是尊重孩子的自己事自己做。

  肯定孩子他自己对自己的事情,要给他一个人负责,这样的话呢,他那个对自己更自信一些,他的自尊心就更强一些,那么他对成绩的要求可能会更好一点,这样他的学业的自主性。学业的自觉性会加强一些。

  返回去要重新完成定时作业习惯的养成,至少要保证作业质量的完成质量,这样可以巩固知识、提高成绩,使我们的孩子看了成绩上升以后,会有一个比较好的印象,对自己有个比较好的评价,这是比较好的。

  靠父母! 靠我们成人对他在每一天都要坚持对他的辅导,坚持到时就做作业,在这个时间是不可以拖的,也不可以少的,每天都坚持。

  星期六,星期天也是照样坚持,是不可以少的,经过了一年的时间,可能会形成一种新的习惯、优良的习惯,这样就解决了问题。

  弥补的方式就是说,如果孩子才三年级,也不大,作为妈妈的话,可以跟孩子多睡几次,到他的被窝里多去抱抱她,多去亲亲他。让他感觉到妈妈对他的亲密的感觉,这是很好的一种方式。

  另外,在平时的生活当中,要多注意拥抱自己的孩子。如果早期的依恋缺失的话,会导致孩子的皮肤饥饿,他那种拥抱和肌肤之亲缺乏。他对于妈妈的依恋就减少。

  这个应该这样说,这样他的这个自信心呢,就可能受到损伤,如果把这些东西多做一点,平时的话呢,多注意点,她的自信心会恢复。

  第六个就是我们这个父母教育适当的行为,要这个一条一条的炒出来。也就是如果父母对孩子教育的方式方法,有些缺陷的话,我们要一条一条找到,尽早的改进,那比如说是什么样的叫作教育失当的行为

  就是不当的行为呢,比如说我们对孩子经常的批评,他做作业的时候经常像他唠叨,这也不对、那也不对,这种明显的一个错误的行为。

  我们要把这种状态改成已以表扬为主、以肯定为主,甚至我们的孩子状态不好的时候,也要用肯定的方式去激励他,这样才能得到一个好的效果。

  那如果妈妈会问一句,他表现不好,我表扬他什么呢,这个问题呢,对于妈妈来提的话,那就说明没有听过郭老师的课,我们郭老师课的话呢,讲得很多孩子表现不良,也照样可以表扬肯定孩子的方法。

  如果我们的父母感觉改变孩子的自己力量不足,不知道从何做起,方法有缺少的话,可以寻求专业的协助,专业就找这个心理的专业的机构、找心理的专业的咨询师。

  去寻求他的帮助,这样可能帮助的更有针对性,也可以做得更细致,更具体一点,因为他们要跟你具体讨论孩子的所有细节,这样做呢,可能更有实效一些。返回搜狐,查看更多

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